【供稿人/罗崇华】为深化教育教学改革，提升课堂教学质量，促进教师专业发展与教学创新能力，9月17日下午，会计与金融学院财税大数据应用教研室成功举办了以“说课程、促教改、强质量”为核心主题的教学说课交流活动。本次活动旨在通过教师间的深度研讨与智慧碰撞，交流数字化教学资源建设经验，探索课堂教学改革路径，促进教师对课程定位、目标及改革方向的深度思考；聚焦课程内涵建设，推动教学模式创新，提升教学设计能力；推动课程思政与专业教学的有机融合，落实立德树人根本任务；从而形成可复制、可推广的优质课程建设模式，筑牢人才培养的质量根基，助力专业高质量发展。
活动中，教研室本学期开课的责任教师依次登台，围绕所承担的课程进行了精彩的说课展示。教师们依据高职教育的人才培养定位和专业特色，从“课程定位与目标”、“课程的内容设计”、“教学资源建设”、“教学实施与方法创新”、“课程评价与成效”等维度系统阐述了课程的教学设计理念与具体实践方案。
聚焦课程内涵，深化教学改革（说课程）
各位说课教师紧密结合行业发展趋势与技术技能人才需求，深入剖析了课程在专业课程体系中的位置与作用，明确了知识、能力、素质三维目标的培养要求。在内容设计上，突出了理论实践一体化，注重引入企业真实项目、案例库及最新技术标准，强化了课程内容的先进性、针对性与实用性。多位教师展示了利用虚拟仿真、在线开放课程、智慧教学平台等信息化手段重构教学流程、丰富教学资源的探索，体现了现代教育技术与课堂教学的深度融合。
创新教学方法，激发课堂活力（促教改）
“促教改”是本次说课活动的鲜明导向。教师们纷纷分享了在教学方法上的创新实践，如项目化教学、案例驱动、混合课堂等模式的灵活运用，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。在说课过程中，如何有效设计学习任务激发学生兴趣、如何创设真实工作情境培养学生职业素养等成为讨论热点，展现了教师们主动求变、积极投身教学改革的热情与思考。
锚定质量提升，赋能学生成长（强质量）
“强质量”是教学改革的最终落脚点。活动着重关注了教学评价体系的科学构建与持续改进机制。教师们介绍了过程性考核与终结性考核相结合、多元主体参与的评价方式，强调了对学生实践能力、创新精神和职业素养的综合考评。通过建立教学反馈闭环，持续追踪学生学习效果与社会评价，用以反哺教学优化，切实保障并不断提升人才培养质量。
本次说课交流活动成功举办，有效凝聚了教研室内部的教学共识，激发了教师参与教学改革的内生动力，为全面提升专业建设水平和人才培养质量奠定了坚实基础。教研室表示，未来将持续常态化开展此类教学研讨活动，营造更加浓厚的教学研究氛围，助力学校高职教育高质量发展再上新台阶。
